“Todos los niños tienen un talento; solo hay que saber abrir la puerta para que lo saquen”

“Todos los niños tienen un talento; solo hay que saber abrir la puerta para que lo saquen”

César Bona, uno de los 50 mejores maestros del mundo según el Global Teacher Prize, el llamado Premio Nobel de los profesores, asegura que sus alumnos le enseñan más a él y que todos los niños son extraordinarios si además de conocimiento se les educa en valores como la empatía, sensibilidad y resiliencia. “La educación debe estar por encima de todos los gobiernos y de las ideologías”. Esa es una de las máximas de César Bona, uno de los 50 mejores maestros del mundo según el Global Teacher Prize, el llamado Premio Nobel de los profesores. Bona cree que cada niño es un universo y que todos son extraordinarios, con un talento especial. Tan solo es cuestión de descubrirlo y sacarlo. Esa es la principal misión de un maestro, según Bona, quien ha desgranado en una conferencia en Vitoria las claves de su libro La nueva educación. Los retos y desafíos de un maestro de hoy. Para Bona, ser maestro no implica encajonar a los alumnos dentro de un plan de estudios y obligar a seguir los contenidos que puede establecer el currículo educativo de una manera inflexible. “Los educadores deben adaptarse a los niños y no al revés. Hay que motivarles y estimular su creatividad para que hagan que este mundo sea mejor. Los niños no son solo los adultos del mañana: son habitantes del presente. Subestimamos constantemente a los niños y su creatividad, pero todos tienen un talento; solo hay que saber abrir la puerta para que lo saquen. Y ahí es donde intervenimos los maestros, viendo lo que los demás son incapaces de ver”. La característica que...
La epidemia de las faltas de ortografía escala hasta la universidad

La epidemia de las faltas de ortografía escala hasta la universidad

Los lingüistas achacan los fallos a las redes sociales y la falta de lectura y escritura Inés Fernández-Ordóñez, miembro de la Real Academia Española (RAE) y catedrática de la Universidad Autónoma de Madrid, detecta errores de ortografía en su aula. “Es terrible, pero incluso es muy común entre mis alumnos de Filología que pongan faltas. Y, lo peor de todo, no saben redactar. Creo que tiene que ver con que no se lee, faltan prácticas de redacción, dictados…”. Relatos como el de Fernández-Ordóñez, que baja la nota a sus alumnos, explican que la ortografía sea uno de los motivos de que el 9,6% de las plazas de profesor de secundaria hayan quedado desiertas en las oposiciones del pasado julio. Nunca había habido un volumen educativo en España como el actual —el 41% de los jóvenes de 25 a 34 años tiene estudios superiores, frente a un 43% en la OCDE—, pero el nivel ortográfico de los graduados es muy mejorable. Y si los que enseñan cometen fallos, los escolares los repetirán. El ministro del PP José Ignacio Wert introdujo de forma expresa los dictados en el desarrollo curricular de la Ley Orgánica para la Mejora Educativa (Lomce) en 2013, al igual que hizo Francia con este ejercicio y el cálculo mental. Hay especialistas que sostienen que es leyendo como se ataja el problema de las faltas porque se visualizan los signos, pero los defensores del dictado arguyen que entrena la atención sostenida, la concentración y sirve para descubrir los errores. EL DILEMA DE LA ESCABECHINA DE SUSPENSOS Un argumento extendido entre los profesores de secundaria es que no se suspende más a los niños...
¿Buscas mejorar tus ingresos? Expertos analizan las oportunidades en México?

¿Buscas mejorar tus ingresos? Expertos analizan las oportunidades en México?

CIUDAD DE MÉXICO.- En los últimos 13 años, el grueso de la población no ha visto mejoras significativas en su ingreso, ya que 50.7 por ciento de los ocupados no tuvo incrementos en su salario en términos reales frente al año previo, reveló un reciente estudio de Movilidad Laboral del Centro de Estudios Espinosa Yglesias (CEEY). ¿Rico o pobre?, esto es lo que debes ganar en México para ser de la clase media Rodolfo de la Torre, director del Programa de Desarrollo Social con Equidad del CEEY, explicó a Excélsior que a partir de datos de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo del Inegi, 22.7 por ciento de la población que estuvo ocupada vio incrementar su ingreso respecto al año previo en el que trabajaron entre 2005 y 2019. De la Torre expresó que esta situación está relacionada con el bajo acceso a la formalidad, pues 60 por ciento de las personas que forman parte de la fuerza laboral nunca han tenido acceso a seguridad social, situación que limita tener las prestaciones laborales que marca la ley. Destacó que el acceso a la capacitación es impedimento para mejorar los ingresos, pues, en promedio, cada año 6% de los trabajadores reporta haberse capacitado para mejorar sus habilidades. 52.4 millones de personas enfrentan la situación de pobreza en México FACTORES De la Torre destacó que, pese a que trimestralmente el INEGI reporta alrededor de 35 por ciento de los ocupados con acceso a instituciones de seguridad social, el seguimiento histórico arroja que “sólo 27 por ciento es quien tiene constantemente acceso a estos organismos en virtud de su empleo”. Comentó...
UNAM ofrece curso de ortografía en línea

UNAM ofrece curso de ortografía en línea

Está dirigido al público en general interesado en conocer las reglas ortográficas y la manera de aplicarlas correctamente. Debido a esto, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en conjunto con la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) y la Facultad de Estudios Superiores de Acatlán, ofrecen un curso en línea de ortografía para personas que deseen mejorar su escritura. El curso se está impartiendo a través de la plataforma Aprendo+ y tiene como objetivo dar a conocer a los interesados las herramientas adecuadas para profundizar en la ortografía del idioma español, así como las reglas principales y la manera de aplicarlas correctamente a la hora de escribir un texto. Consta de un total de 20 horas de práctica distribuidas en cuatro unidades que le ofrecen al usuario la posibilidad de acceder en el momento que más le convenga y continuar a un ritmo propio. Para inscribirse, los interesados deberán ingresar a la plataforma de Aprendo+ y escribir en el buscador la palabra «ortografía» para acceder de manera directa al curso, posteriormente se deberán registrar creando una cuenta con los datos que se piden.  ...
Según estudio, escuchar la voz de tu madre por teléfono es como sentir un abrazo

Según estudio, escuchar la voz de tu madre por teléfono es como sentir un abrazo

La investigación realizada por la Universidad de Chicago, Estados Unidos, generó bastantes reacciones Cuando estamos lejos de casa solemos extrañar momentos, olores, sabores y personas, por eso, queremos compartir una investigación, a cargo de la Universidad de Chicago, Estados Unidos, que vincula la sensación de un abrazo con escuchar telefónicamente la voz de tu madre. Dicho estudio plantea que oír a través de un teléfono la voz de mamá se puede comparar con el sentimiento que genera un abrazo. Para comprobar esta hipótesis, los investigadores seleccionaron una muestra de niñas entre los 7 y 12 años. Un abrazo a distancia A medida de que el proceso avanzaba, los expertos lograron descubrir que cuando las pequeñas escuchaban la voz de su madre, sus oídos enviaban estímulos al cerebro similares a los que se envían al momento de recibir un abrazo materno. El proceso no fue sencillo, para poder concluir su investigación hicieron pasar a las niñas por una situación estresante al realizarles pruebas de aritmética en público. Después, las separaron en tres grupos en donde las niñas del primer segmento recibieron una llamada telefónica de su mamá, las del segundo un abrazo y las del tercero vieron una película catalogada como emocionalmente neutra. Según los especialistas, los resultados de los dos primeros grupos evidenciaron un aumento idéntico en el nivel de oxitocina, lo que se considera como una especie de «sedante natural» que se asocia a la empatía y es capaz de aliviar los efectos de la hormona del estrés o cortisol. Las niñas del tercer grupo, no tuvieron ningún aumento en el nivel de esa hormona. Otras investigaciones Luego de...
La epidemia de las faltas de ortografía escala hasta la universidad

La epidemia de las faltas de ortografía escala hasta la universidad

Los lingüistas achacan los fallos a las redes sociales y la falta de lectura y escritura Oposiciones a maestro de educación primaria en Ciudad Real, en junio de 2016. En vídeo, se disparan las faltas de ortografía. FOTO: MARIANO CIEZA (EFE) | VÍDEO: ATLAS Inés Fernández-Ordóñez, miembro de la Real Academia Española (RAE) y catedrática de la Universidad Autónoma de Madrid, detecta errores de ortografía en su aula. “Es terrible, pero incluso es muy común entre mis alumnos de Filología que pongan faltas. Y, lo peor de todo, no saben redactar. Creo que tiene que ver con que no se lee, faltan prácticas de redacción, dictados…”. Relatos como el de Fernández-Ordóñez, que baja la nota a sus alumnos, explican que la ortografía sea uno de los motivos de que el 9,6% de las plazas de profesor de secundaria hayan quedado desiertas en las oposiciones del pasado julio. Nunca había habido un volumen educativo en España como el actual —el 41% de los jóvenes de 25 a 34 años tiene estudios superiores, frente a un 43% en la OCDE—, pero el nivel ortográfico de los graduados es muy mejorable. Y si los que enseñan cometen fallos, los escolares los repetirán. El ministro del PP José Ignacio Wert introdujo de forma expresa los dictados en el desarrollo curricular de la Ley Orgánica para la Mejora Educativa (Lomce) en 2013, al igual que hizo Francia con este ejercicio y el cálculo mental. Hay especialistas que sostienen que es leyendo como se ataja el problema de las faltas porque se visualizan los signos, pero los defensores del dictado arguyen que entrena la atención sostenida, la concentración y sirve para...