“Se alimentan estómagos, pero hace falta alimentar mentes”

“Se alimentan estómagos, pero hace falta alimentar mentes”

Confiesa que se pregunta cómo es posible que siga vivo después de todas las veces que ha estado a punto de morir. Ousman Umar, en su libro Viaje al país de los blancos, publicado por Plaza & Janés, habla de milagros. A su paso por Madrid atiende a Planeta Futuro.“El viaje a Europa es un camino unidireccional: llegas vivo o muerto. No hay vuelta atrás”, cuenta el autor. Ousman sabe que nació un martes, el mes y el año lo desconoce porque para los walas, su tribu, eso no importa. Su pueblo se encuentra en medio de la selva, en una región remota de Ghana que se llama Brong-Ahafo. La zona es tan fértil que “se cae una semilla al suelo y brota una planta”, escribe en su libro. En aquel lugar en el que no pasaba hambre, Ousman apenas pensaba en su futuro. Trabajar la tierra, cuidar a los animales, casarse y tener descendencia era la vida que le esperaba. Expectativas que cambiaron el día que vio por primera vez volar muy alto un extraño artefacto. Los ancianos de su comunidad le dijeron que era un avión, construido y pilotado por los hombres blancos. En ese momento quiso ser eso, un blanco. Creía que todos ellos eran médicos, ingenieros y pilotos. Con nueve años, sin saber leer y escribir, pero siendo un manitas, partió a la ciudad de Techiman a labrarse un porvenir en el oficio de chapista. A partir de ahí tomó conciencia de que el mundo no era su pueblo, que había más ahí afuera. Poco a poco el mundo fue creciendo con él. En el puerto...
Francia: volvieron dictados, lectura en voz alta y cálculo mental por “retroceso educativo”

Francia: volvieron dictados, lectura en voz alta y cálculo mental por “retroceso educativo”

Las autoridades de la educación en Francia han resuelto cambiar los programas escolares ante el evidente “retroceso educativo” que reconocen está marcando a las nuevas generaciones. La instrucción pública francesa –que fue en alguna época reconocida entre las mejores del mundo- ha tenido una pronunciada caída y eso preocupa mucho a las autoridades de ese país. A punto tal que hace dos años decidieron dar marcha atrás con la reforma de un nuevo programa escolar que era resistido por los docentes y la entonces ministra de Educación ha debido aceptar las sugerencias de reimplantar mucho de lo que hasta ayer era “anticuado”. Un dictado diario, calificaciones de los trabajos en aula y a domicilio, y pruebas de evaluación periódicas, volvieron a clase, para “permitir garantizar una base sólida para todos los estudiantes y esto pasa necesariamente a través de un aprendizaje diario, que incluye un dictado, en tanto hoy lo esencial es el dominio de la lengua” según explicó la ministra. También podés leer: Educación emocional en el aula: qué es y para qué sirve Las reformas educativas de Francia hoy A pesar de que hoy el ministro de Educación es otro, la política de reformas sigue adelante. Jean-Michel Blanquer, quien asumió la cartera educativa de Francia en mayo del año pasado continúa con la transformación en el sistema educativo francés. Nivel inicial: Para Francia, los primeros años determinarán buena parte de lo que sucederá luego. Por ello, hace algunas semanas bajaron la edad obligatoria de la escuela de 6 a 3 años. “Se trata de brindarle a los niños todos los instrumentos que van a permitir su éxito en la...
Canarias, la primera comunidad que hace obligatoria la educación emocional en los colegios

Canarias, la primera comunidad que hace obligatoria la educación emocional en los colegios

Los alumnos de primero a cuarto de primaria reciben menos horas de matemáticas y lengua. La OCDE ya prepara una evaluación de nuevas competencias emocionales. Canarias fue la primera comunidad en atreverse. Desde 2014, los alumnos de primero a cuarto de primaria, de seis a nueve años, tienen 90 minutos semanales de educación emocional en la escuela. Una asignatura obligatoria que les enseña a identificar sus estados de ánimo en un horario arañado a las clases de Matemáticas y Lengua, algo que al principio sublevó al profesorado. Ya tienen algún resultado: “Ha cambiado el clima del aula, ahora se lo piensan mucho antes de insultar a un compañero o juzgarle. Han perdido el miedo a decir que se sienten tristes, y buscan soluciones”, cuenta Mónica Viña, directora del colegio público La Laguna, en la isla de La Palma. Allí, todas las aulas están en una sola planta, dentro de pequeños bloques que se comunican con pasillos al aire libre, como un pueblo en miniatura. De fondo, se ve la montaña y las plataneras. En una clase de tercero, hablan en corro sobre el síndrome de Down, ese día todos llevan un calcetín de cada color para simbolizar lo diferente. La profesora les pregunta si saben qué es la trisomía, habla de parejas de cromosomas y de algunos niños que tienen, además, un trío. Sus rasgos y su forma de sentir son más pronunciados, detalla. Uno de los alumnos la interrumpe: “Borja también es diferente”. Uno de los niños, bastante más alto que los demás —les saca dos años— y con unas lentes de aumento, levanta la cabeza, están hablando de él. “Borja —continúa...
La UNAM, a unos peldaños de situarse en el top 100 global

La UNAM, a unos peldaños de situarse en el top 100 global

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) está a unos pasos de colocarse entre las 100 mejores universidades del mundo. La máxima casa de estudios del país ascendió 10 posiciones para ubicarse en el lugar 103 del QS World University Rankings 2020. La UNAM suma así cinco años de escalar lugares en el ranking global y se ubica por segundo año consecutivo como la segunda mejor universidad de América Latina, superada solamente por la Universidad de Buenos Aires (UBA). “Si continúa así, el próximo año podría entrar en el top 100 global”, expresa la firma. Además, entre las universidades latinoamericanas, la UNAM es la que goza del mayor prestigio entre la comunidad académica internacional. El Tecnológico de Monterrey también dio un gran salto en el ranking al escalar 20 posiciones, para ubicarse en el lugar 158 de la tabla. De esta manera, dicha institución académica se convierte en la quinta universidad mejor posicionada en la región. Este aumento se debe a la mejora en su reputación académica, empleabilidad de sus graduados y su puntuación en la proporción profesor-estudiante. Para elaborar el ranking, la consultora internacional en educación superior toma en cuenta aspectos como la reputación académica y entre los empleadores, el impacto de las investigaciones realizadas por la facultad, la proporción profesor-estudiante y el porcentaje de catedráticos y alumnos internacionales. Las seis que escalaron Del total de 88 universidades latinoamericanas que aparecen en el ranking, 13 son mexicanas. Entre ellas, seis escalaron lugares en la tabla general: la UNAM, el Tecnológico de Monterrey, la Universidad Anáhuac, la Universidad Panamericana, la Universidad Iberoamericana y la Universidad de Guadalajara. Otras seis se mantuvieron en sus posiciones: el Instituto...
Los huertos escolares como herramienta pedagógica

Los huertos escolares como herramienta pedagógica

Está disponible para su descarga el libro “Un espacio de encuentro con la naturaleza y la enseñanza: Escuela huerto, orientaciones didácticas al docente”, proyecto desarrollado en el marco del convenio colaborativo entre la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), el Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos (INTA), junto a académicos de la Facultad de Agronomía de la Universidad de Chile. Después de un año de trabajo, se elaboró este manual  y videos de apoyo que contienen una pauta básica para implementar un huerto escolar. Considera actividades a desarrollar en diferentes asignaturas, abordando objetivos de aprendizaje y objetivos transversales establecidos por el Ministerio de Educación. Este documento se realizó a partir de un estudio de factibilidad, que buscaba crear un modelo de huerto escolar sustentable y pedagógico que fue desarrollado en 12 establecimientos educacionales de la Región Metropolitana y la Región de O’Higgins, donde participaron más de 2000 alumnos de kínder, primer y segundo año básico. Las autoras y editoras de este libro hacen un especial agradecimiento a Alejandro Rojas Wainer, por entregar su experiencia, cariño y apoyo en todas las etapas del proyecto. Autoras y editoras Nelly Bustos Camila Corvalán María Luisa Garmendia El libro sólo está disponible en versión digital (link del libro en la imagen): Videos de apoyo: Elección del sitio para el huerto y habilitación del suelo Planeando el huerto Siembra y plantación Riego de las plantas en los huertos Nutrición de las plantas en los huerto Manejo sanitario del huerto Cosecha del...
Las calificaciones no importan tanto, educar las emociones es mucho más importante: especialistas de Harvard

Las calificaciones no importan tanto, educar las emociones es mucho más importante: especialistas de Harvard

Que tu hijo saque 10 en la escuela o sea el niño más avanzado en el kínder en cuanto a conocimientos escolares, claro que merece reconocimiento, pero no es tan relevante como los valores que debe aprender cuando es pequeño.   De acuerdo con psicólogos de Harvard, los niños necesitan que sus papás les ayuden a desarrollar la empatía, el cuidado y la compasión por las personas que se encuentran a su alrededor.   La mejor forma de lograrlo es dejar que disfruten de su niñez. En lugar de presionarlos para que saquen buenas calificaciones, permite que se ensucien, que trepen árboles, que interactúen con otros niños para que aprendan habilidades como la resolución de problemas y la negociación con sus pares.   Enséñale la amabilidad, el respeto por sus semejantes, el trabajo en equipo y la comunicación. Cuando un niño es emocionalmente sano, los demás aspectos de su vida fluyen por sí solos. “Cuando los niños se identifican con los demás y se responsabilizan de ellos, es probable que sean más felices y tengan más éxito”, señalan los especialistas de Harvard. Por eso aconsejan a los papás:   1. Demuestra tu cuidado y amor a tus hijos, porque con esto aprenderán a hacer lo mismo por los demás. Atiende sus necesidades, respeta su personalidad y habla sobre las cosas importantes para ellos. Básicamente, pasa tiempo de calidad con ellos. 2. Sé un buen ejemplo, recuerda que los pequeños aprenden de la observación; incluso, habrá veces que te sientes “bajo su lupa”, miran tu comportamiento y copian todo lo que pueden. Así que si observan que tienes buenas acciones y valores, seguro...