La UNAM, a unos peldaños de situarse en el top 100 global

La UNAM, a unos peldaños de situarse en el top 100 global

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) está a unos pasos de colocarse entre las 100 mejores universidades del mundo. La máxima casa de estudios del país ascendió 10 posiciones para ubicarse en el lugar 103 del QS World University Rankings 2020. La UNAM suma así cinco años de escalar lugares en el ranking global y se ubica por segundo año consecutivo como la segunda mejor universidad de América Latina, superada solamente por la Universidad de Buenos Aires (UBA). “Si continúa así, el próximo año podría entrar en el top 100 global”, expresa la firma. Además, entre las universidades latinoamericanas, la UNAM es la que goza del mayor prestigio entre la comunidad académica internacional. El Tecnológico de Monterrey también dio un gran salto en el ranking al escalar 20 posiciones, para ubicarse en el lugar 158 de la tabla. De esta manera, dicha institución académica se convierte en la quinta universidad mejor posicionada en la región. Este aumento se debe a la mejora en su reputación académica, empleabilidad de sus graduados y su puntuación en la proporción profesor-estudiante. Para elaborar el ranking, la consultora internacional en educación superior toma en cuenta aspectos como la reputación académica y entre los empleadores, el impacto de las investigaciones realizadas por la facultad, la proporción profesor-estudiante y el porcentaje de catedráticos y alumnos internacionales. Las seis que escalaron Del total de 88 universidades latinoamericanas que aparecen en el ranking, 13 son mexicanas. Entre ellas, seis escalaron lugares en la tabla general: la UNAM, el Tecnológico de Monterrey, la Universidad Anáhuac, la Universidad Panamericana, la Universidad Iberoamericana y la Universidad de Guadalajara. Otras seis se mantuvieron en sus posiciones: el Instituto...
Los huertos escolares como herramienta pedagógica

Los huertos escolares como herramienta pedagógica

Está disponible para su descarga el libro “Un espacio de encuentro con la naturaleza y la enseñanza: Escuela huerto, orientaciones didácticas al docente”, proyecto desarrollado en el marco del convenio colaborativo entre la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), el Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos (INTA), junto a académicos de la Facultad de Agronomía de la Universidad de Chile. Después de un año de trabajo, se elaboró este manual  y videos de apoyo que contienen una pauta básica para implementar un huerto escolar. Considera actividades a desarrollar en diferentes asignaturas, abordando objetivos de aprendizaje y objetivos transversales establecidos por el Ministerio de Educación. Este documento se realizó a partir de un estudio de factibilidad, que buscaba crear un modelo de huerto escolar sustentable y pedagógico que fue desarrollado en 12 establecimientos educacionales de la Región Metropolitana y la Región de O’Higgins, donde participaron más de 2000 alumnos de kínder, primer y segundo año básico. Las autoras y editoras de este libro hacen un especial agradecimiento a Alejandro Rojas Wainer, por entregar su experiencia, cariño y apoyo en todas las etapas del proyecto. Autoras y editoras Nelly Bustos Camila Corvalán María Luisa Garmendia El libro sólo está disponible en versión digital (link del libro en la imagen): Videos de apoyo: Elección del sitio para el huerto y habilitación del suelo Planeando el huerto Siembra y plantación Riego de las plantas en los huertos Nutrición de las plantas en los huerto Manejo sanitario del huerto Cosecha del...
Las calificaciones no importan tanto, educar las emociones es mucho más importante: especialistas de Harvard

Las calificaciones no importan tanto, educar las emociones es mucho más importante: especialistas de Harvard

Que tu hijo saque 10 en la escuela o sea el niño más avanzado en el kínder en cuanto a conocimientos escolares, claro que merece reconocimiento, pero no es tan relevante como los valores que debe aprender cuando es pequeño.   De acuerdo con psicólogos de Harvard, los niños necesitan que sus papás les ayuden a desarrollar la empatía, el cuidado y la compasión por las personas que se encuentran a su alrededor.   La mejor forma de lograrlo es dejar que disfruten de su niñez. En lugar de presionarlos para que saquen buenas calificaciones, permite que se ensucien, que trepen árboles, que interactúen con otros niños para que aprendan habilidades como la resolución de problemas y la negociación con sus pares.   Enséñale la amabilidad, el respeto por sus semejantes, el trabajo en equipo y la comunicación. Cuando un niño es emocionalmente sano, los demás aspectos de su vida fluyen por sí solos. “Cuando los niños se identifican con los demás y se responsabilizan de ellos, es probable que sean más felices y tengan más éxito”, señalan los especialistas de Harvard. Por eso aconsejan a los papás:   1. Demuestra tu cuidado y amor a tus hijos, porque con esto aprenderán a hacer lo mismo por los demás. Atiende sus necesidades, respeta su personalidad y habla sobre las cosas importantes para ellos. Básicamente, pasa tiempo de calidad con ellos. 2. Sé un buen ejemplo, recuerda que los pequeños aprenden de la observación; incluso, habrá veces que te sientes “bajo su lupa”, miran tu comportamiento y copian todo lo que pueden. Así que si observan que tienes buenas acciones y valores, seguro...
Niños mexicanos conquistan concurso internacional de ciencia

Niños mexicanos conquistan concurso internacional de ciencia

Los mexicanos compitieron contra 85 equipos de diversas naciones, obtuvieron el premio Science Heroes Award en el festival internacional First Lego League, en Turquía. Agradecemos tu interés en nuestros contenidos, sin embargo; este material cuenta con derechos de propiedad intelectual, queda expresamente prohibido la publicación, retransmisión, distribución, venta, edición y cualquier otro uso de los contenidos (incluyendo, pero no limi- tado a, contenido, texto, fotografías, audios, videos y logotipos) sin previa autorización por escrito de EL UNIVERSAL, Compañía Periodística Nacional S. A. de C. V. Si deseas hacer uso de ellos te invitamos a visitar nuestra tienda en línea: http://tienda.agenciaeluniversal.mx , o bien, puedes comunicarte con nosotros para cualquier duda, comentario o sugerencia al teléfono: 57091313 Ext. 2406 y 2425 de lunes a viernes en horarios de oficina. Si deseas suscribete en nuestra versión impresa o digital, puedes comunicarte al teléfono 5709 1313 Ext. 1564 de lunes a viernes en horarios de oficina.   Fuente:...
Sin móvil hasta los 12 años y sin WhatsApp hasta los 16

Sin móvil hasta los 12 años y sin WhatsApp hasta los 16

Los niños tienen su primer teléfono móvil a edades cada vez más tempranas. En España, se estima que uno de cada tres niños de 10 años ya tiene teléfono móvil y que el 76% de los adolescentes de entre 11 y 14 años utiliza a diario WhatsApp. Sin embargo, aunque el uso de la tecnología puede reportar a los peques numerosas ventajas, sobre todo en el ámbito de las relaciones sociales, también encierra varios peligros. Por eso se recomienda que los padres limiten el acceso de sus hijos al teléfono móvil hasta después de los 12 años y a WhatsApp hasta después de los 16 años. 3 razones para limitar el uso del teléfono móvil hasta después de los 12 años Puede causar alteraciones cognitivas y emocionales. Numerosos estudios han relacionado el uso del teléfono móvil con alteraciones cognitivas en la infancia como el déficit de atención, problemas en la memoria y retraso en el aprendizaje. También se ha vinculado con un aumento de la impulsividad y la falta de autocontrol, lo que conduce muchas veces a problemas de conducta y alteraciones más serias como la ansiedad infantil. Afecta la calidad de vida. Un estudio realizado por expertos de la Escuela de Salud Pública de Harvard encontró que los niños que dedicaban al móvil más de cinco horas diarias tenían un riesgo dos veces mayor de consumir una bebida azucarada al día y un 43% más de probabilidades de padecer obesidad. Asimismo, eran más propensos a no hacer actividad física y no dormir lo suficiente durante la noche. Aumenta el riesgo de adicción infantil. Una investigación realizada en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid en...