Realidad virtual en la educación: nuevo paradigma académico

Realidad virtual en la educación: nuevo paradigma académico

La realidad virtual en la educación abre un sinfín de posibilidades para enriquecer el proceso de aprendizaje. Gracias a una serie de experiencias inmersivas, los alumnos pueden complementar los conocimientos adquiridos en clases. Y no sólo se limita a una complementación académica, es posible inclusivo sensibilizar socialmente a los jóvenes a través de esta herramientas digitales. Exploremos algunas de las posibilidades que esta tecnología ofrece. Prácticas realistas El tema de la realidad virtual en la educación a veces se toma como una cuestión lúdica: los alumnos usan visores de realidad virtual para hacer viajes virtuales a destinos lejanos y/o culturales. Pero los usos de esta tecnología van más allá de simplemente movernos virtualmente. En el campo de la medicina, es posible explorar a detalle modelos tridimensionales de los órganos a tratar. Esto permite tener un aprendizaje más rico en detalles, detalles de suma importancia cuando estos alumnos lleven sus conocimientos enriquecidos a las mesas de operación. Conciencia social Cuando mencionamos las visitas virtuales, estas normalmente se desarrollan como una experiencia semi-turística. Los alumnos recorren lejanos puntos del globo (incluso del universo y los confines atómicos) mientras aprenden detalles sobre estos interesantes lugares. Pero la realidad virtual también puede ser usada para concientizar sobre las carencias y dificultades que viven diferentes grupos sociales. Algunas escuelas han creado recorridos virtuales que muestran de cerca a los alumnos cómo viven comunidades vulnerables y cuáles son los retos que enfrentan en su vida cotidiana (por ejemplo, los refugiados sirios en diversos países de Europa). Esto permite a los jóvenes desarrollar empatía y comprender un poco mejor el cómo podrían ayudar en un futuro a estos grupos humanos...
INTUICIÓN- Píldora educativa

INTUICIÓN- Píldora educativa

Confía en tu intuición. Podrás leer muchos libros, contar con pautas, orientaciones o “recetas para educar” pero a final no existe manual de instrucciones para educar a tu hijo y, por tanto, deberás confiar en tu intuición, actuando con naturalidad y teniendo en cuenta las características y circunstancias del niño. No te preocupes si te equivocas. Además, debes ser consciente de que cada etapa tiene sus propias características pero cada niño es un ser individual con su propio ritmo de desarrollo. Por este motivo los padres debemos RESPETAR EL RITMO DE NUESTROS HIJOS. De este modo: Le transmitimos seguridad y al mismo tiempo tranquilidad. Lo aceptamos como ES. No forzamos su desarrollo sino que nos adaptamos al proceso de aprendizaje del niño. Fuente: www.elblogdeoscargonzalez.es...
A las universidades mexicanas les urge un ‘shock’ de realidad: especialistas

A las universidades mexicanas les urge un ‘shock’ de realidad: especialistas

Las instituciones de educación superior deben poner en el centro de sus prioridades a los estudiantes, ante la realidad inminente de la Cuarta Revolución Industrial y un nuevo entorno laboral, coinciden IMCO y Banco Mundial. El 13.1% de los jóvenes en el mundo está sin empleo, según la Organización Internacional del Trabajo (OIT), y la cifra podría aumentar en los siguientes años si las instituciones de educación superior no son capaces de adecuar sus programas de estudios a las necesidades actuales del mercado y a la Cuarta Revolución Industrial, coinciden especialistas.  Y si bien no es un problema único de las universidades mexicanas, en este país es muy evidente que el mercado laboral y las tecnologías, “que están destruyendo empleos y creando otros nuevos”, van a un ritmo mucho mayor que el de las instituciones de educación superior, a decir de Juan Pardinas, director del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), y Francisco Marmolejo, líder de la Práctica Global de Educación del Banco Mundial, ambos ponentes en el Global Youth Leadership Forum (GYLF), que tiene lugar en Cantabria, España. “En el IMCO publicamos en 2017 un estudio que compara carreras y analiza las posibilidades de empleabilidad que tienen los alumnos en función de la profesión que eligieron estudiar, y la metáfora del estudio era un chita, el mamífero mas rápido del mundo, y una tortuga. Las universidades mexicanas son esa tortuga que no se logra adaptar a las necesidades del mercado. Le sirven a sus trabajadores, le sirven a sus burocracias, pero no ayudan a construir estudiantes”, dijo en entrevista con Forbes Juan Pardinas. El principal problema que enfrentan...
Asertividad en la infancia: pautas y ejercicios para entrenarla

Asertividad en la infancia: pautas y ejercicios para entrenarla

Cada vez se da más importancia a las habilidades sociales, y es que saber usar estas herramientas, ayudará  a que nuestros hijos sepan manejarse en el mundo que les rodea, y puedan hacer frente de una manera exitosa a los obstáculos que les vendrán en el futuro . Al final de este artículo encontrareis plantillas para comenzar a entrenar la asertividad. Que nuestros niños/as se comuniquen eficazmente, que expresen sus emociones sin miedo al qué dirán, que sean capaces de defender sus derechos sin agredir al otro, que sepan hacerse escuchar, que tengan su propia opinión y no se dejen arrastrar por lo que digan los demás… es algo que tanto padres, madres, profesoras, educadores, abuelas, etc, queremos para nuestros niños/as. Pero antes de comenzar a entrenar esta habilidad en los peques, debemos tomar conciencia de si somos o no asertivos. Si queréis mejorar vuestra comunicación, aquí os dejamos algunas ideas para comenzar. Y es que como adultos de referencia tenemos un papel fundamental en este entrenamiento por dos motivos: Somos un ejemplo para nuestros hijos: Si no somos asertivos con nuestros menores, ellos no lo serán ni con nosotros ni con nadie. Esta habilidad tan poderosa, se aprende, no es innata, por lo que si queremos que nuestro hijos la desarrollen, es en casa donde hay que entrenarla. ¿Qué es la asertividad? Es un tipo de comunicación que se ubica dentro del marco de las habilidades sociales. Consiste en defender nuestros derechos y opiniones, y expresar nuestras emociones emociones de manera adecuada. Y ¿cómo sabemos cuál es la manera adecuada? Pues porque no es ni pasivo ni agresivo. La asertividad es el punto intermedio entre una comunicación agresiva y una comunicación pasiva. Os proponemos una manera sencilla para explicar a vuestros menores las diferencias entre los tres estilos de...
El estado de la docencia en el mundo, según reporte de la OECD

El estado de la docencia en el mundo, según reporte de la OECD

El reporte destaca un desequilibrio de género en la educación en el mundo. La mayoría de docentes de nivel primaria son mujeres, sin embargo, la mayoría de docentes de los niveles terciarios son hombres. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), analiza la actualidad de la docencia en su reporte Panorama de la educación 2018; señala un desequilibrio de género mundial en los distintos niveles educativos. Por otro lado, identifica el exceso de alumnos y largas jornadas en aulas en América Latina. Desequilibrio de género en la docencia La mayoría de docentes de nivel primaria son mujeres, sin embargo, la mayoría de docentes de los niveles terciarios son hombres. Las mujeres constituyen casi toda la fuerza laboral docente en el nivel preescolar, mientras que representan menos de la mitad en el nivel terciario. En la mayoría de los países el promedio de edad de los docentes es de 50 años. A nivel primaria la media es de 44 años; cabe señalar que el promedio de edad aumenta a mayor nivel educativo. Muchos alumnos en aulas en América Latina El organismo de cooperación internacional, compuesto por 37 estados, devela que el promedio mundial de alumnos por clase en escuelas públicas y privadas a nivel primaria es de 20,5. En países de América Latina como Chile hay más de 30 estudiantes por aula en instituciones privadas, y en instituciones públicas de Colombia, Brasil y México se promedian 25 alumnos. A su vez, los países de la OCDE promedian 15 estudiantes por maestro en educación primaria, 13 estudiantes por maestro en educación secundaria y 15 estudiantes por maestro en...