Orientaciones educativas en la adolescencia. Parte 2

Orientaciones educativas en la adolescencia. Parte 2

Orientaciones educativas Ayudar, únicamente, cuando existe en el adolescente conciencia de necesitar una ayuda o deseo de aceptarla. Si no es así aumentará la actitud de rechazo. Vuestra función será poner medios para que el adolescente descubra los límites de sus capacidades y crear deseos de ser ayudado cuando lo necesite verdaderamente. No se trata de pedir ayuda abiertamente (esto quizás no lo haga nunca porque le parece humillante), se trata más bien de saber detectar la situación. En ocasiones, el mejor procedimiento para conseguir esto es permitir que el hijo se equivoque. Dentro del proceso de maduración, el adolescente debe tomar conciencia y asumir que cada derecho conlleva un deber. La asunción de responsabilidad y de las consecuencias, positivas o negativas, de nuestras decisiones se educan desde de la infancia pero cobra mayor importancia en esta etapa más cercana a la edad adulta. Cuidar la forma de ofrecer y llevar a cabo las ayudas. Se deben evitar aquellos procedimientos que dejan en evidencia o en situación de inferioridad al otro. Conviene presentar la ayuda como colaboración y trabajar juntos para resolver mejor los problemas. No se trata de decidir o actuar por él, sino de ponerle en mejor situación para que lo realice por él mismo (haciéndole pensar sobre algunas cuestiones, dándole pistas o información y asesorándole en el método de trabajo). La agresividad a esta edad (en forma de obstinación, terquedad, malos modales, etc.) no se resuelve con violencia y rigor. Es importante que los padres no se dejen conducir por el amor propio. No olvidemos que la raíz de estas dificultades no es la maldad, sino falta de...
Orientaciones educativas en la adolescencia. Parte 1

Orientaciones educativas en la adolescencia. Parte 1

Es importante que el adolescente refuerce sus recursos para defenderse de las influencias negativas del ambiente, especialmente de las que se derivan de las modas perniciosas y de la manipulación publicitaria de la sexualidad y los valores. Para conseguir este propósito es importante “abrirles los ojos”; es decir, proporcionarles información adecuada a su edad acerca de qué es la manipulación y cuáles son sus efectos. Es fundamental, igualmente, fomentar la reflexión y el sentido crítico para que no acepten indiscriminadamente todo lo que se les propone u ofrece. Es el momento de enseñarles a pensar, a informarse, a decidir y a realizar lo decidido responsablemente. Es necesario que los adolescentes obtengan información acerca de sí mismos y de la realidad exterior, y que aprendan a actuar en conciencia con dicha información. Ello supondrá lo siguiente:   Orientaciones educativas para el adolescente Informarle sobre lo que le está ocurriendo y sobre el sentido que tienen los cambios que está sufriendo. Ayudarle a que se conozca mejor a sí mismo, con sus posibilidades y limitaciones. Esta información debe comenzar antes de la pubertad y requiere sentido positivo y mucho tacto. Fomentar su experiencia vital aprovechando el deseo natural de adquirirla. Ponerle en contacto con las realidades desconocidas con diferentes puntos de vista sobre una cuestión y con otras personas y ambientes. A esto puede ayudar un plan de lecturas variadas, excursiones, viajes o visitas culturales. Ayudar a estimular tanto la aceptación del sí mismo como el que pida y acepte ayudas de los demás cuando sea necesario. Es fundamental que confíe en sus posibilidades y afronte las dificultades que se le presenten. Necesitan...
Mi hijo es introvertido, ¿debo animarle a socializar más?

Mi hijo es introvertido, ¿debo animarle a socializar más?

La introversión no es un problema, sino un rasgo de niños y adolescentes que los padres deben aceptar. Crecer en una cultura que valora tan positivamente la sociabilidad, el carisma y la extroversión se ha convertido en un reto para los niños que se comportan de manera más introvertida. También en una preocupación para muchos padres que ven en esta cualidad un impedimento para la integración social y el desarrollo de sus hijos. Sin embargo, los expertos recuerdan que la introversión no es un problema sino algo que debemos aceptar e, incluso, atesorar. En 2016, Susan Cain, escritora y conferenciante estadounidense, publicaba Quiet Power: The Secret Strengths of Introverted Kids, la secuela a un primer libro centrado en adultos, que busca ser una guía para el entorno familiar y escolar del niño y adolescente introvertido con el objetivo de acompañarle y hacerle fuerte “en un mundo que no puede dejar de hablar”. Cofundadora de la organización Quiet Revolution, Cain insta a los padres a apartar la idea de que la introversión puede ser perjudicial y a asegurarse de que sus hijos sepan que “no solo los aceptan, sino que los aman, piensan que son geniales, se deleitan por ellos”. Para Marta Martínez Lledó, psicóloga y autora del proyecto Educación respetuosa, son nuestras creencias sobre la introversión y nuestra falta de aceptación como adultos ante lo que creemos que no es socialmente deseable las que convierten un tipo de carácter en un problema. “A los adultos nos cuesta aceptar que un niño no necesite hacer miles de amigos y prefiera tener relación con un número pequeño de amistades, nos resulta muchas veces perturbador...
¿Cuáles son las profesiones del futuro?

¿Cuáles son las profesiones del futuro?

Nanotecnología, ciencias ambientales, telemática y social media serán algunos de los estudios que los millennials elegirán ante los retos futuros, como el deterioro ambiental o los viajes al espacio. Es México en el año 2034. Los jóvenes de la Generaciónmillennials y los nativos digitales o Net Generation saturan las carreras de ingeniería aeroespacial, mecatrónica, biotecnología, nanotecnología, ciencias ambientales, telemática y social media. Eligieron esas carreras porque nacieron con Internet y después del biberón tomaron una tablet, transformando su enfoque de la educación y el trabajo. Las empresas solicitan pilotos, astro-médicos, ingenieros y técnicos que construyan robots con inteligencia artificial y hasta guías turísticos del espacio, y es que los vuelos espaciales ya no son sólo para los científicos, el turismo espacial es una nueva forma de esparcimiento. México dejó atrás su “boom” demográfico y desde 2030 enfrentará el envejecimiento de la Generación X, aquellos que nacieron junto con los movimientos hippie y estudiantil de 1968, y para atenderlos los hospitales y clínicas demandan especialistas en bienestar de los adultos mayores, fabricantes de partes del cuerpo, cirujanos de aumento de la memoria y nanomédicos.   FOTOGALERÍA: NANOTECNOLOGIA, UNA CARRERA DEL FUTURO Volverse digital El 35.9% de los mexicanos sin empleo tienen escolaridad media   Los problemas medioambientales son evidentes, los huracanes se han intensificado, hay escasez de agua y deterioro de la salud por la contaminación; por ello, oficinas del gobierno e instituciones buscan con urgencia licenciados en sustentabilidad, especialistas en reversión del cambio climático y enfermeras de salud ambiental. Es México en el año 2014. Esas profesiones son en su mayoría megatendencias profesionales que avanzarán con la globalización económica, la innovación y el conocimiento,...
El dilema de elegir carrera universitaria

El dilema de elegir carrera universitaria

Los exámenes finales, a punto de comenzar. La selectividad a la vuelta de la esquina. La meta está cada vez más cerca y muchos jóvenes aún no tienen claro qué futuro tomar. Los padres, en ocasiones, no son capaces de saber escuchar a sus hijos y ayudarles a tomar el camino adecuado, complicando, quizá, aún más las cosas. Frente a este tipo de conflictos, frecuentes en muchos de los hogares donde haya un joven ultimando sus días en el bachiller, ¿cómo deben actuar los padres? Expertos en educación ofrecen a EL MUNDO una serie de claves y consejos. La elección se debe tomar una vez se tenga suficiente información y criterios. De lo contrario, muy probable es que nos equivoquemos. Jesús Zapatero Herranz, orientador educativo y miembro de la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía (AAPS) aludiendo a cifras aportadas por el Ministerio de Educación en el informe anual del curso 2012-13, expone lo siguiente: «La tasa de abandono de los estudios universitarios el primer curso es del 19%. Es decir, prácticamente, uno de cada cinco estudiantes matriculados en primero abandona el curso antes de que éste finalice». Uno de los motivos de estos múltiples abandonos universitarios se debe, según este experto, precisamente, al proceso de elección que se tomó en 2º de Bachillerato. Otros de los motivos, según diferentes estudios consultados son: «elecciones inadecuadas o con insuficiente información, las decepciones o desajustes entre la realidad encontrada y las expectativas creadas, que los resultados académicos no sean los esperados, que el nivel de esfuerzo y exigencia tampoco, los hábitos, métodos de trabajo etc.», detalla. La información que adquieran los chicos durante todo...